CONCLUSIONES

1. Como resultado a la investigación realizada es posible concluir que el buen vivir es un proceso formativo sin fin, el cual conlleva a crear diferentes condiciones para “vivir mejor” en compañía, incluyendo una visión del todo, integrando así al ser humano como parte esencial de la tierra y sus componentes.

2. En conclusión este trabajo busca una enseñanza acorde al siglo XXI en el cual la educación y el buen vivir interactúen de diferentes manera; ya que como sabemos la educación en un componente esencial del buen vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades humanas y como tal, garantiza la igualdad de oportunidades para todas las personas.

Por otra parte, el buen vivir es un principio esencial de la educación, en la medida en que el proceso educativo complemente la preparación del estudiante con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo de la sociedad.

3. Con este proyecto pudimos comprender el tipo de contextos y ambientes por los que estamos rodeados actualmente y que son de vital importancia conocerlos por parte de todos los maestros y maestros en formación, pues es de esta manera se podrá hacer de la enseñanza una acorde a lo que se vive en el momento y lugar en el que nos encontremos desempeñando nuestra profesión.

4. Al hacer este trabajo logramos conocer la importancia de darle a un preescolar un enfoque desde el buen vivir, enseñando cuatro pilares fundamentales: saber compartir (reciprocidad), saber escuchar (para aprender a cambiar), saber vivir (con nuestra tierra) y saber comunicarse (buscar el equilibrio en el dialogo). Los consideramos esenciales para comprender y saber el verdadero significado de "saber vivir" y educar armónicamente en comunidad, complementándose mutuamente entre los seres humanos y la naturaleza.